Gómez, Tulia text Bogotá] Instituto Colombiano de Bienestar Familiar c2014 monographic 123 p. : il. La presente obra es producto de una investigación que muestra una relación significativa entre desarrollo infantil y las condiciones de infraestructura, dotación y composición de los ambientes educativos e institucionales donde transcurre la cotidianidad de los niños y niñas. Fue realizada en el marco de la estrategia "Fiesta de la Lectura" en tal sentido se presenta como una exploración de prácticas culturales y pedagógicas de agentes educativas y madres comunitarias en la implementación de ambientes de lectura en el marco de la atención a la Primera Infancia y el Enfoque diferencial. El Documento recoge no solo practicas educativas, la forma de organizar y disponer de espacios y recursos para propiciar ambientes de lectura con la primera infancia; sino que también aborda las relaciones que los niños entablan entre los espacios físicos y el valor de la lectura desde un contexto pedagógico y socioeducativo. y a partir de éstas relaciones en la obra se recomienda unas condiciones básicas para amplificar la organización de los ámbitos de lectura, en torno a las relaciones vinculares, la sensorialidad y el desarrollo del pensamiento simbólico. Equipo de trabajo Tulia Gómez...[et al.] Incluye referencias bibliográficas Educación primaria Jardines infantiles Infraestructura Lenguaje de los niños Primera infancia Lenguajes simbólicos Promoción de la lectura 372.4 L566le 9789588827162 http://explora.icbf.gov.co/explora/handle/11512/54|zPara acceder a información complementaria sobre el documento haga clic aquí. http://explora.icbf.gov.co/explora/handle/11512/54|zPara acceder a información complementaria sobre el documento haga clic aquí. CO-ViMGA spa