000			02052nam a2200361 c 4500
001			59455
003			CO-BoRNBP
005			20251015205316.0
007			ta
008			250129s2024 ck a|||br||| 000 0jsspa d
020			_a9786289661972
040			_aCO-BoRNBP _bspa _erda _cCO-BoRNBP
041	0		_aspa
043			_as-ag---
084			_aC
100			_aRuiz Johnson, Mariana, _d1984- _eaut _958367
245	1	0	_aBO-TO / _cMariana Ruiz Johnson.
250			_aEdición especial
264		1	_aBogotá, Colombia : _bCataplum Libros, _c2024
300			_a38 páginas sin numerar : _bilustraciones a color
336			_atexto _btxt _2rdacontenido
337			_asin mediación _bn _2rdamedio
338			_avolumen _bnc _2rdasoporte
520			_aUna mañana Milo recibe un regalo inesperado; Milo recibe un robot, BO-TO, que con el paso de los días convierte en su compañero de juegos. BO-TO además de ser un espejo de lo que Milo quiere, también se relaciona con quien lo hace Milo: con su mamá y con los niños y las niñas del parque. Una escena totalmente tradicional de la infancia: los niños y las niñas en el parque imaginando que construyen una nave y BO-TO, que se suma y agrega un elemento nuevo a la aventura, ofreciéndonos una visión abierta y sin prejuicios acerca de los vínculos con la tecnología. En esta historia se presenta, con naturalidad, esa complicidad que se construye entre Milo y su nuevo compañero de juegos, pero, también, un escenario simbólico donde el movimiento, el juego, la acción, es lo que llena de energía al robot: literalmente lo carga
521			_aRecomendado para un público infantil a partir de los 6 años
650	0	7	_aAmistad en la literatura _2LEMB _970
650	0	7	_aJuegos infantiles en la literatura _2lemb _929192
650	0	4	_aLiteratura infantil argentina _ySiglo XXI _2LEMB _91023
650	0	4	_aCuentos infantiles argentinos _ySiglo XXI _2LEMB _92442
700			_aAlape, Angie _eill _965618
830			_aPlan Nacional de lectura y escritura leer es mi cuento
942			_2loc _cBKLITI
999			_c59455 _d59455